|
درباره وبلاگ  به وبلاگ من خوش آمدید آخرین مطالب آرشيو وبلاگ پیوندهای روزانه پيوندها
نويسندگان
فقط باحال ها بیان تو اینجا همه چی درهمه
روز زن
خدایا گشته ام از زندگی سیر/که نرخ کادوی زن شد نفس گیر/ چرا در روز زن پول و زر و سیم /ولی روز پدر شورت وعرق گیر پنج شنبه 9 خرداد 1398برچسب:, :: 13:9 :: نويسنده : مائده
هنگامی كه پديدهها بطور چشمگيري تغيير ميكنند، مفاهيم نيز بطور مداوم متحول ميشوند يكي از اين مفاهيم سواد است. در سالهاي اخير وبا پديدار شدن فناوري هاي جديد، اين مفهوم نيز مانند بسياري از مفاهيم ديگر دچار تحول شده است. امروزه اين نكته مسلم است كه براي پيشبرد دانش، افراد علاوه برداشتن تواناييهاي ابتدايي مانند خواندن و نوشتن، بايد توانائيهاي مثل تفسير كردن اطلاعات و يافتن ساختارهاي اطلاعاتي را نيز داشته باشند. امروزه دانستن شرايط جديد براي جمع‌آوري، تحليل و استفاده از اطلاعات يعني داشتن سواد اطلاعاتي بسيار ضروري است. سواد اطلاعاتي فراتر از سواد كامپيوتري است. يك فرد با سواد كامپيوتري كسي است كه دانش و تجربه لازم براي بهرهمند شدن از تواناييهاي كامپيوتر را دارد، ولي افراد با سواد اطلاعاتي آموخته اندكه اطلاعات چگونه و در كجا يافت مي شوند و دانش چگونه سازماندهي مي‌شود.(1) در اين ميان ركن اصلي توسعه و توليد دانش يعني آموزش، از جايگاه بسيار مهمي برخوردار است چون لازمه رسيدن به جامعه اطلاعات، توليد و توزيع دانش و نقطه شروع آن، آموزش است. امروزه استفاده از كامپيوتر، زندگي بشر را در تمامي وجوه دگرگون ساخته است. مطالعات انجام شده در ارتباط با برنامههاي توسعه اغلب كشورها، نشاندهنده محوري بودن نقش فناوري اطلاعات و ارتباطات در اين گونه برنامههاست. ولي آنچه مسلم است هيچ تحول صنعتي در جهان شكل نميگيرد مگر اينكه از آموزش و پرورش شروع شود. و به راستي، امروز بچهها 20 درصد جامعه ما هستند. اما صددرصد آينده ما. و نتيجه كار بچههاي ما بعد از 20 – 10 سال ظاهر مي‌شود وبيش از هر چيزي نظام آموزش و پرورش است كه آينده را پيشبيني ميكند.(2) فناوري اطلاعات و ارتباطات را ميتوان به عنوان ابزاري نيرومند براي ارتقاي كيفيت و كارايي آموزش، مورد استفاده قرار داد. به گونهاي كه شيوه سنتي آموزش را دستخوش تغييرقرار داده، ديگر نيازي به حضور فيزيكي در كلاس هاي درس نباشد. تمام بچهها بايد براي چنين فضايي در آينده آماده شوند. چکیده: امروزه ما در عصر توانايي اطلاعات و ارتباطات و به كلامي در عصر دانايي به سر ميبريم. فناوريهاي جديد، به ويژه فناوريهاي مربوط به عرصه اطلاعات و ارتباطات زمينه تحولات سريع و غير قابل برگشتي در جهان فراهم آورده است. اين تحولات نيز دنياي جديدي را شكل داده و به ظهور رسانده كه از قسمتهاي گوناگوني تشكيل شده است كه دائماً در حال تعامل با يكديگر و تأثيرپذيري از هم ميباشند. اين تغييرات، تحولات و تعاملات چالشهايي را در جامعه كنوني به وجود آورده است كه يكي از اين چالشها در زمينه آموزش و پرورش است كه باعث شده است نگاهي نو به اين سيستم فراهم شود. آموزش و پرورشي كه قرار است انسان را براي آينده آماده كند. بنابر همين وظيفه، بايد توانايي رو به رو شدن با چالشهايي را كه تحولات كنوني رو در روي نسل حاضر قرار ميدهد، داشته باشد. طبيعت آموزش و پرورش آن را به مثابه يك فرايند كيفي بر حسب آن چه بايد باشد شرح ميدهد، نه آنچه هست. از اين رو، ماهيت آن زاينده، پويا، تغيير پذير و منعطف است و ناگريز رو به رشد و تعالي و تغييردر این میان نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات را نمی توان نادیده گرفت که در حال حاضر توسعه آن برای آموزش و پرورش ما بسیار حیاتی و لازم است . این مقاله نگاهی اجمالی به اهمیت این موضوع در حوزه آموزش دارد و در دوبخش تنظیم گردیده است : بخش اول : شامل ادبیات تحقیق ، مفاهیم و تعاریف IT وICT و تفاوت این دو همچنین تاریخچه استفاده از این فناوری در برخی کشور ها و دیگر موارد صحبت شده است . بخش دوم : ضرورت به کارگیری فناوری های نوین آموزشی و تحول آموزش و پرورش بر اثر این فناوری همچنین در مورد وعده ها و قابلیتهای این فناوری ها عنوان شده است و در آخراین بخش نیز به مدارس مجازی و هوشمند به عنوان کلید دستیابی به این نوع فناوری اشاره گردیده است و همچنین در مورد موانعی هم که بر سر راه استفاده از این فناوری می باشد نیز صحبت به میان آمده است . در قسمت نتیجه گیری نیز راهکارها و پیشنهاداتی ارائه گردیده است . کلید واژه: ICT(Communication Technology-Informatio نظام آموزشی فن آوری اطلاعات –مدرسه هوشمند –آموزش مجازی -آموزش و پرورش. طرح یا بیان مساله (مقدمه) عصرحاضر را باید تلفیقی ازارتباطات و اطلاعات دانست. عصری که بشر درآن بیش ازگذشته خود را نیازمند به داشتن اطلاعات و برقراری ارتباط برای کسب اطلاعات مورد نیاز می داند .امروزه با دراختیارداشتن فناوری اطلاعاتی و ارتباطی مختلف و پیشرفته،امکان برقراری سریع ارتباط و تبادل سریع اطلاعات بیش ازپیش میسرگردیده است. يكي از ويژگيهاي مهمي كه پديده فناوري اطلاعات و ارتباطات از آن برخوردار است ،اينست كه باعث مي‌شود ارتباط انسان با انسان ، همچنين انسان با محيط تسهيل يافته و ارتقاء يابد . اما بی شک بیشترین تاثیر پدیدآمدن فناوریهای اطلاعاتی و ارتباطی برمحیطهای آموزشی بوده است. بر پايهي نظرات كميسيون بين المللي يونسكو در بررسي مشكلات ارتباطات، يكي از نقش ها و وظايف فناوري ارتباطات و اطلاعات در جامعه، موضوع آمـوزش و پـرورش است. يعني انتقـال اطلاعات لازم براي رشد و پرورش افكار، ساخت و پرورش شخصيت و فراگيري مهارت ها، هم چنين انتقال . فناوري اطلاعات و ارتباطات به دليل قدرت تحول‌پذيري و توانايي برقراري ارتباط پويا كه مي‌تواند با دانش‌آموزان داشته باشد ، از نقش مهمي در انتقال دانش برخوردار است .کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات درآموزش سبب شده است تا محیط آموزشی به سوی مجازی شدن سوق پیدا کند.این امرسبب میشود تا ارتباطات میان افراد به منظورآموزش و گسترش دانش به گونه ای فزاینده ازطریق رایانه امکان پذیرشود. با ظهور و گسترش اینترنت- این رسانه به عنوان یک مکمل جهت تامین نیازهای اطلاعاتی و آموزش مورد استفاده قرارگرفت. ______________________________________ 1-استـوور، ويليام جيمـز. 1375تكنولوژي اطلاعات در جهـان سوم . تـرجمه رضا نجف بيگـي و اصغر صرافيزاده . تهران : دانشگاه آزاد اسلامي. ضرورت مساله(1) موج فناوری اطلاعات در اشكال گوناگون آن از دهه نود میلادی در قرن 21 همه جهان را در بر گرفته است. این موج که از طریق تلفن همراه ، ماهواره، رایانه، اینترنت و ... گسترش می یابد، نحوه ارتباط و تعامل آدمیان، نحوه کار، چگونگی گذران اوقات فراغت، فرهنگ پذیری و بسیاری دیگر از شئون فردی و اجتماعی حیات آدمی را تحت تاثیر قرار داده است. ولی به نظر می رسد پرسش و پاسخ و امتحان، گویی همه چیز در مدرسه مانند یک قرن قبل است و هیچ چیز تغییر نکرده است. این سخن تمثیلی از مقاومت و یا تاثیر ناپذیری نظام آموزشی در برابر تحولات فناورانه عصر جدید است . گرچه از سه دهه پیش در جهان صنعتی در ورود نماد های فناوری اطلاعات مانند رایانه به مدارس و یا دانشگاه ها تلاش فراوان شده است، ولی به نظر پاره ای دست اندرکاران تعلیم و تربیت، این تلاش چندان نيك انجام نبوده است و هنوز شیوه های سنتی در مدارس ، اقتدار خویش را حفظ کرده اند. با توجه به نظریه های جدید تربیتی که خواهان نزدیکی مدرسه و اجتماع هستند و بر آن تاکید دارند که مدرسه باید به نحوی سازمان یابد که دانش آموز را برای مواجهه با مسائل جامعه آینده مهیا کند، به نظر می رسد که مدارس ناگزید هستندکه دانش آموزان خود را برای جوامع آینده که در عصر جدید با عنوان "جامعه اطلاعاتی"[2] تعریف شده است آماده کنندجامعه ای که ارزش در آن از آن دانش است و آحاد آن باید توان تولید و پردازش اطلاعات و تبدیل آن به دانش را داشته باشند. اگر این مهم به غفلت واگذار شود و مدرسه نتواند فراگیرندگان را برای انطباق با جامعه اطلاعاتی تجهیز کند بیم آن می رود که مدرسه قدرت اثر گذاری خود را از دست بدهد و عملا آن چه که زمانی از سوی نظریه پردازان مدرسه زدایی همچون آرمان مطرح می شد در عمل به خاطر ناتوانی مدرسه در همسازی با وضعیت جدید رخ دهد. فراموش نباید کرد که امروزه به مدد فناوری های نو، دانش در انحصار مدرسه و معلم نیست، فضاهای آموزشی که نماد مهم عصر جدید یعنی اینترنت در عالم مجازی ایجاد کرده است امکان یادگیری غیر رسمی و موثری را فراهم کرده است که دارای محدودیت زمان، مکان، سن ،جمعیت و دیگر الزامات مدرسه رفتن نیست. یعنی نهاد دیر پای مدرسه و رکن اصلی و اساسی آن( معلم) رقبایی یافته اند که در عرصه رقابت ابزار های جذاب تری دارند و در این میدان هماوردی، یا باید میدان را واگذار کرد و به حریفان سپرد و یا آن که به ابزار های نو متمسک شد و نقش های جدید برای خود تعریف کرد . در این مقاله به اهمیت استفاده از فناوریهای نوین در آموزش پرداخته و از زوایای مختلف به آن نگریسته می شود . هدف تحقیق::تعيين اهمیت استفاده از فناوری های نوین در امر آموزش . سؤال:آيا استفاده از فناوری های نوین در امر آموزش اهمیت دارد ؟ مفاهیم وتعاریف: فناوري اطلاعات (IT) فناوري اطلاعات(IT) از دو واژه ي (information) یعنی اطلاعات و(technology) یعنی فناوري تركيب يافته است. اطلاعات: مجموعه حقايق، حوادث، مسائل و موضوعات و ارقام پردازش شده و با معنا مي باشند كه اشخاص مي توانند بر اساس آنها برنامه ريزي كنند. (1) اطلاعات نبايد با داده ها(data) اشتباه شوند زيرا داده ها ، حقايق و ارقام خام و پردازش نشده هستند كه براي كاربر تقريبا بي معنا هستند. فناوري: دانش يا مهارت يا روش فني از اطلاعات. فناوري اطلاعات(IT ) اصطلاح « فناوري اطلاعات » براي توصيف فنوني به كار ميرود كه ما را در ضبط، ذخيرهسازي، پردازش، بازيابي، انتقال و دريافت اطلاعات ياري مي كند(2) فناوري اطلاعات بر دانش و مهارت استفاده از تكنولوژي هاي نوين مثل: كامپيوتر- اينترنت و سيستم ارتباط از راه دور به همراه ذخيره سازي ، كاربرد وانتقال اطلاعات تاكيد دارد. ويژگي هاي فناوري اطلاعات) IT) 1-مواد اوليه ي آن داده ها و اطلاعات مي باشد. 2- موتور محركه ي آن رايانه و شبكه هاي الكترونيكي است. 1-عبا دی ،رحيم. فناوری اطلاعات وآموزش و پرورش دفتر توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات . 2-كيت بهان، ديانا هولمز، آشنایی با تکنولوژی اطلاعات ترجمه آذرخش و مهرداد،(1377) تهران. 3- محصول نهايي آن ناديدني و لمس نشدني است. 4- توليد آن و استفاده از آن محدود به موقعيت خاص مكاني و زماني نيست. 5- محصولات آن تا ثيري بر تخريب زيست محيطي كره ي زمين ندارد. تفاوتIT و ICT : IT به معناي فناوري اطلاعات و ICT به معناي فناوري ارتباطات و اطلاعات مي باشد. چنان كه مشخص است در IT محوريت با اطلاعات است ولي در ICT بجز اطلاعات بر ارتباطات نيز تاكيد دارد. ICT از تلفيق سه حوزه ي اطلاعات، كامپيوتر و ارتباطات پديد آمده است. دو نگاه متفاوت درعرصه ي فناوري اطلاعات: 1- در كشورهاي توسعه يافته و در حال توسعه IT به عنوان محور توسعه در نظر گرفته شده است. 2- در كشورهاي جهان سوم IT به عنوان ابزار توسعه مورد بهره برداري قرار مي گيرد. مهم ترين ابزارهاي فناوري اطلاعات: 1- راديو 2- تلويزيون 3- تلفن 4- كامپيوتر 5- اينترنت 6- اينترانت: شبكه هاي بزرگ محلي و سازماني كه براي استفاده كنندگان خاصي طراحي و اجرا مي گردد و به جز خدمات اينترنت از اطلاعات درون سازمان خود نيز بهره مي گيرند. 7- اكسترانت: جمع بين دو يا چند اينترنت به منظور تبادل اطلاعات بين افراد، همكاران، شركاي اقتصادي در قالب كنفرانس هاي صوتي و تصويري. كامپيوتر:از بزرگ ترين ابزارهاي فناوري اطلاعات است كه با برخورداري از ظرفيت سازي و ذخيره سازي اطلاعات در درون خود و با ارائه خدمات گسترده ي صوتي و تصويري، نوشتاري و گفتاري توانمندي هاي بسياري در خود جاي داده است. ويژگي ها و مزاياي مهم استفاده از كامپيوتر: 1- سرعت انجام عمليات 2- دقت و صحت انجام كار 3- قابليت اطمينان4- توانايي ذخيره سازي. اينترنت: اينترنت در واقع يك شبكه ي گسترده ي جهاني است كه با اتصال رايانه ها به همديگر، ضمن حفظ و امنيت اطلاعات موجود در شبكه ها اطلاعات جديدي را به صورت همزمان در همهي شبكه ها در دسترس كاربران قرار مي دهد. اينترنت، روح تحقيق و پژوهش، خلاقيت و ابتكار را در مورد محقق احيا مي كند و فراگيران را از هر نوع خدمات اطلاعاتي و ارتباطي بهره مند مي گرداند. اينترنت داراي پنج ويژگي مهم است: 1- چند رسانه اي2- فوق متن 3- تعاملي بودن 4 – بايگاني بودن 5- مجازي بودن. اينترنت يك سيستم عظيم جهاني متشكل از انسان، اطلاعات و رايانه است. اينترنت اجتماع انسانها با ايده هاي متفاوت است. اينترنت كتابخانه و نمايشگاه جهاني است ،چون تعطيلي ندارد و هركس در هر زمان بخواهد مي تواند به آن دسترس داشته باشد. تاریخچه استفاده از فناوری های نوین : طبق آمار 38 سال به طول انجامید تا استفاده کنندگان از رادیو به 50 میلیون نفر رسید و 16 سال برای کامپیوتر و 13 سال برای تلویزیون و 4 سال برای اینترنت به طول انجامید . سرعت رشد اینترنت در جهان در سال 1997 ، 82 میلیون نفر در سال 1999، 141 میلیون نفر و در سال 2001، 231 میلیون بود که در سال 2002 به 316 میلیون افزایش یافت و تاکنون نیز روبه افزایش چشمگیری می رود . گام اولیه که در جهت ترکیب فناوری اطلاعات و آموزش و پرورش در سطح جهان صورت گرفته است به صورت زیر می باشد : در امریکا نسبت درصد کلاسهای متصل به اینترنت در سال 94 از 35% به 76% رسید ، در قاره اروپا در کشور اسلوونی ، 80% مدارس ابتدایی و 93% مدارس متوسطه به اینترنت متصل هستند . در قاره اسیا در ژاپن تا سال 97 بیش از 97% مدارس عمومی مجهز به تجهیزات رایانه ای بودند و 10% مدارس نیز به شبکه اینترنت متصل بودند که این آمار تا سال 2003 به 100% رسید . سال 2000 بیش از 50% کل مدارس ابتدایی و 100% مدارس متوسطه به اینترنت متصل شدند . سیر تاریخی تاثیر فن آوری اطلاعات بر آموزش و پرورش به صورت زیر می باشد : تا سال 1983 کلاسهای درسی سنتی به صورت معلم – محور سالهای 1984 تا 1993 استفاده از نرم افزارهای چند رسانه ای سالهای 1994 تا 1999 استفاده از نسل اول فن آوری وب-از سال 2000 تا کنون توسعه نسل جدید وب بر مبنای اینترنت. استفاده از IT در آموزش و پرورش کشورهای جهان انگلستان پیشگامان استفاده از فناوری اطلاعات در مدارس است.
با عرض تبریک جشن بزرگ نیمه شعبان کوی امام علی اراک بزرگترین برگزار کننده جشن نیمه شعبان بود جمعه 7 تير 1392برچسب:, :: 17:11 :: نويسنده : مائده
انتصاب جناب اقای حجت الاسلام و المسلمین دکتر حسن روحانی رئیس جمبور منتخب مردم به ریاست جمبوری را تبریک میگوییم جمعه 7 تير 1392برچسب:, :: 17:8 :: نويسنده : مائده
صعود غرور افرین تیم ملی را به هموطنان کشوری سراسر حماسه تبریک میگوییم جمعه 7 تير 1392برچسب:, :: 17:6 :: نويسنده : مائده
یه مَثَل ایرانی هست که میگه: عمر دست خداست، پراید وسیله است! . . اگر دیدی معمار خشت اول را کج نهاده، بدان عاشق ثریا شده است ! . . دانشجوی عزیز . . سعی کن با سرعت زیاد بگی . . ابتدا خداوند زمین را آفرید سپس استراحت کرد ، بعد مرد را آفرید سپس استراحت کرد ! . . شما به مردی که همه چیز دارد چه میدهید !؟ جواب : زنی که به او نشان دهد چطور از آنها استفاده کند ! . . یارو کتاب نوشته چگونه ۱۲۰ سال عمر کنیم بعد خودش توو ۶۷ سالگی مرده !!! . . بارون که میزنه آدم ناخوداکاه یاد سه چیز میفته : . لطفا دقت کنین بچه ها !
کافیه یه روز اتفاقی یه جوراب سوراخ بپوشین اگه شده اتوبان رو موکت کنن یه جوری میشه که تو مجبور شی کفشتو دربیاری ! دﺧﺘﺮ: ﺳـﺎﻋﺖ ﭼﻨﺪﻩ؟ خدا گر ز حکمت ببندد دری ز رحمت زند قفل محکمتری ! یه قانونی هست که میگه : یه مریضی میگیری که از هر یک میلیون نفر یه نفر اونو میگیره ! اما تو قرعه کشی بانک بین دونفر هم که باشه تو برنده نمیشی ! از غضنفر میپرسن جمله “مادر شوهرم را بوسیدم” ماضی نقلی است یا استمراری؟ میگه هیچ کدام ! ماضی اجباری ! ’̿’̿ ̵͇̿̿̿з=(•̪●)=ε/̵͇̿̿/’̿’̿ ̿ بوس بده بیاد نیم کیلو باش ولی مرد باش یکی از سوالاتی که ذهن منو درگیر کرده اینه که این آتشفشان های محترم ، چرا همون طبقه ی اول نمی شینن که وقتی میخوان برن ماموریت مجبور نشن از اون میله ها سر بخورن بیان پایین؟! اینجا ایران است یعنی: ببخشید پرواز ۱۷:۴۵ چه ساعتی میشینه؟ ببخشید اتوبوس ۹:۳۰ ساعت چند حرکت میکنه ؟ ببخشید کارت شارژ دو تومنی دارین ؟ چنده !؟ ضد حال یعنی که دست تو دماغت بکنی بعد ببری زیرِ میز بعد دست بخوره به محتویات دیروز ! آیا میدانید بعضی وقتها وجدان مانع ارتکاب گناه نمیشه، فقط گناه رو کوفت آدم میکنه! ما ز یاران چشم یاری داشتیم
تو هم یه چیزی بگو، آبروت رفت! میدونی چیه ؟ اونقدری که واسه تو مایه گذاشتم ، اگه به دسته بیل آب میدادم تا حالا میوه داده بود ! به غضنفر میگن بابات مرده میگه نه بابا اصلا امکان نداره میگن والله مرده , میگه آخه تا حالا اصلا سابقه نداشته ! اس ام اس یک پسر ایرانی: عزیزم ، خوبی ؟! دلم واست تنگ شده همش دارم به تو فک میکنم گفتم یه اس بهت بدم ببینم در چه حالی! Send to»»» سپیده ، روشنک ، آناهیتا ، سمانه ، آتنا ، مریم, بتول! مردی در ۷۰ سالگی ۷۰۰ میلیون بهش رسید او با پولش ۷۰۰ دستشویی ساخت گفتند : چرا این کارو کردی..!؟ گفت : پولی که تو این سن به ادم میرسه باید توش رید..!
وقتی گلدون خونم ون شکست پدرم گفت: قسمت این بود، مادرم گفت: حیف شد، خواهرم گفت: قشنگ بود، برادرم گفت: کاش دوتا داشتیم. اما وقتی دل من شکست کسی به فکرش نبود. هیچکس... فرستنده: 5074***0935 خبر داغ و فوری ! میگ میگ توسط مردان غیور لر در کوههای خرم آباد شکار شد !!! قبل از اینکه کسی درب دلتو بزنه آیفون قلبت رو تصویری کن ! چون اگه بیاد تو و بشینه دیگه نمیشه بیرونش کرد ! مهمان حبیب خداست ! مژده به شما دوست مجرد حالا که مجردهستی و شامل خوشه بندی نمیشی ! بیا بشین رو ساقه ! بقیه در ادامه مطلب جیگرتو گاز گاز ! لپتو ماچ ماچ ! لبتو میک میک ! چشماتو آخ آخ ! دیوونتم وای وای ! به خودت نگیر بای بای !!! راز عشق را در نگاهت باز کن / عشق من را در دلت آغاز کن گر هوس کردی مرا در نزد خود / گوشی رو بردار و از ما یاد کن ! تفسیر : بابا من شارژ ندارم ! بفهم ! بچه: بابا من کی آنقدر بزرگ میشم که هر کاری دلم خواست بکنم؟ بابا: پسرم، تا حالا کسی اینقدر بزرگ نشده! حیف نون می خواسته نماز بخونه، میگه: , :: 17:1 :: نويسنده : مائده قانون جذب کائنات برای رسیدن به آرزوها رسیدن به خواسته های درونی بیرونی راز بیوریتم: من (م.پور علی) از کودکی ام هر چه می خواستم دیر یا زود برایم مهیا می شد. مثلا آرزو می کردم یک دوچرخه داشته در آخر به این نتیجه رسیدم که :[important]قانون جذب در زندگی با قوت تمام جریان دارد. چه بدانیم و رعایت کنیم و چه ندانیم و باز هم رعایت کنیم[/important] چطور ما نیروی جاذبۀ زمین را که نمی بینیم باور داریم ؟ چطور قانون عمل و عکس العمل نیوتون را قبول داریم ؟ چطور است که در مورد قانون سرعت و رابطۀ آن با شتاب شکی نداریم ولی بعضی اوقات، قانون جذب را نادیده می گیریم ؟ من وقتی چیزی از این دنیا می خواهم، با انرژی سرشار و یقین به عملی شدن آن نیت کرده و هدف خود را در مغز خود و سپس بر روی کاغذ پیاده می کنم. هر روز آنرا تصور کرده و به عنوان دوستم در کنار خود احساس می کنم. اینگونه است که گویی من به هدفم دست یافته ام منتها نه الآن چند صباحی دیگر. کمی بعدتر، در آینده ای بسیار نزدیک. و خیلی جالب است که بی برو برگرد پس از اندی خود را به هدف دست یافته می بینم. چطور است که اینگونه می شود ؟ زیرا قانون جذب وجود دارد. (طبق قانون جذب) ما چه کسانی را جذب میکنیم؟ بر اساس قانون جذب ما چه کسانی را جذب میکنیم و یا چه کسانی جذب ما می‌شوند؟ هر فردی در زندگی یک سری دوستان خاصی دارد که تقریبا همه آن دوستان، از خصوصیاتی نسبتا شبیه به هم برخوردارند و با به عبارتی دیگرمعمولا طیف دوستان و همنشینان هر شخص، افراد خاصی هستند که خصوصیات اخلاقی نسبتا شبیه هم دارند. قانون جذب فقط منحصر به اشیا و خواستههای مادی و معنوی نیست بلکه در مورد افراد نیز صادق است. یعنی ما تا اندازهای میتوانیم تعیین کنیم که چه کسی را جذب خواهیم نمود. طبق یافتههای دانشمندان، هر کسی دربردارندۀ هاله‌ای از انرژی در اطراف خود است که این هالۀ انرژی به تفکرات فرد بستگی دارد؛ تفکرات مثبت هالههای انرژی مثبت و تفکرات منفی هالههای انرژی منفی را تولید میکنند. پس با توجه به اینکه هالههای انرژی در اطراف هر شخصی وجود دارد، مجاورت با افراد مثبتاندیش یا منفینگر باعث تاثیر در رفتار ما میشود. برای مثال با خود تصور کنید که چرا یک کودک در بغل مادر خود احساسی بسیار خوب دارد؟ یقینا به این دلیل است که مادر با عشق خالص و ناب خود به کودک، انرژی خود را به او منتقل نموده و با بغل کردن کودک، وی را در فضای انرژی مثبت خود قرار می‌دهد. همینطور در مورد هالههای انرژی افراد خوب، مثبت نگر و … . و نیز هالههای انرژی افراد منفی نیز همینطور است. حتما تابحال همنشینی با افرادی که تفکرات منفی دارند همنشین شده‌اید. قطعا تا چند دقیقه یا ساعت دچار نوعی کاهش انرژی شده و حالت شادابی خود را از دست دادهاید. قانون جذب میگوید : به همین دلیل است که قانون جذب به ما میگوید شما بخواهید (به خواستۀ خود فکر کنید) سپس ما با تصور کردن و تلقین به نفس و در واقع با تابش انرژی به هستی، آن چیزی که به آن فکر میکردهایم را به شکل پرتراکم خود (یعنی جسم و تجسم یافته) به دست میآوریم. این اساس قانون جذب است. همچنین یک قانون در علوم پایه وجود دارد که میگوید : همیشه شکل کم تراکم هر انرژی تمایل به جذب شکل پرتراکم و انبوه خود دارد. در مورد جذب انسانها و اینکه ما چه کسانی را جذب میکنیم، نمیتوان افرادی را که حضورشان در زندگی ما به دست خودمان نبوده و ناچارا در زندگی ما وارد شدهاند را به حساب آورد، مانند پدر، مادر، برادر، معلم، همسایه و … . اما جذب دوستان و همسر مسئلهای است که تا اندازهای می‌توان در آن به صورت اختیاری عمل نمود. ما همیشه افرادی را جذب میکنیم که مانند ما اندیشیده و نیز رفتاری مانند خودمان دارند اما نه تنها دقیقا شبیه خودمان، بلکه بسیار بیشتر و شدیدتر از خودمان در آن رفتار و تفکرات زندگی خود را سپری میکنند. برای مثال اگر ما روزی ۵ بار غیبت کرده و دروغ میگوییم، فردی را جذب خواهیم کرد که روزی ۵۰ بار دروغ گفته و غیبت میکند. همچنین مثلا اگر ما تا اندازۀ ۲۰ نمره امیدوار به رحمت خدا هستیم، فردی را جذب میکنیم که به اندازۀ ۲۰۰ نمره به رحمت خدا اطمینان و یقین دارد. پس در واقع افرادی را که ما ناخودآگاه جذب میکنیم، دقیقا همان بازگشت رفتار خودمان است که به صورت یک انسان در حضورمان ظاهر شده است. همان طور که بزرگان و مشاهیر جهان از قدیم گفتهاند، انسانها و دوستان در واقع آینۀ رفتار ما هستند و دوستان می‌آیند تا ما خود را بشناسیم و جملاتی از این قبیل. از طرفی طبق ضرب المثل “موش داخل کاسۀ آدم وسواسی میرود”، همیشه حساسیت بیش از حد به یک مسئله یا امری مهم و یا حتی غیرمهم باعث کشاندن و جذب کردن آن مسئله به سمت خودمان است (به دلیل ترس از به وجود آمدن مسئله). برای مثال ما از مریضی میترسیم و همیشه اولین کسی که مریضی خاصی را میگیرد، خودمان هستیم و در مورد جذب انسانها، مثلا ما از افراد دروغگو خیلی بدمان می‌آید و همیشه به خود میگوییم “من از آدمهای دروغگو حالم بهم میخورد” و بالاخره دوستی مییابیم که الهۀ دروغگویی است و یا همیشه با خود میگوییم “من از انسانهای خسیس بدمان می‌آید” و در واقع این بد آمدن ناشی از ترسِ گرفتار شدن در دام آنهاست و نتیجتا یک انسان که اصلا شلوارش جیب ندارد (!) نصیب ما میشود. پس در قدم اول ما با تفکر منفی و ترس از گرفتارِ انسانهایی با اخلاق ناپسند شدن، در واقع به آنها فکر کرده و با قراردادن آن تفکرات در هالۀ انرژی خودمان، آنها را جذب مینماییم. همچنین یکی دیگر از عواملی که بعضی افراد بد (یا به اصطلاح مریض روحی) جذب ما می‌شوند، سرزنشهای قبلی است که به دیگران کردهایم برای مثال دوست ما همسری دارد که بسیار بداخلاق و خشن است. او را سرزنش کرده و مثلا به او میگوییم “توباید در انتخاب همسر بیشتر دقت میکردی، این چه همسری است که انتخاب کردهای” و با این کار بومرنگ خود را به سمتی پرتاب میکنیم که باعث ناراحتی و دلخوری فرد میشود و باید منتظر بازگشت بومرنگ خود باشیم (زندگی بازی بومرنگهاست). چه بسا افرادی که در امر انتخاب دوست و یا همسر بسیار بیشتر از ما دقت کردهاند اما باز هم گرفتار نوع مشکلدار آن شدهاند (در راستای امتحان الهی). البته هیچ کس گناهکار و مسئلهدار به دنیا نیامده است و آن دوستان و اطرافیان ناجور بودهاند که وی را به راه خطا کشاندهاند، پس طبق گفتۀ لوییزهی، بهتر است فرد گناهکار را مریض بنامیم و بدانیم که یک مریض نیازمند درمان جسمی و روحی است. چه کنیم تا آدمهای خوبتر را جذب کنیم؟ خیلی راحت است؛ خودمان خوب باشیم، همه را دوست داشته باشیم، به بدیهای افراد فکر نکنیم و اصلا از این نترسیم که نکند فردی با این اخلاق ناپسند نصیب ما شود و یا نکند دوستی با این مشخصات در زندگی ما قدم بگذارد. (همیشه بدانیم که ما آنقدر خوب هستیم که افرادی که شاید مریض باشند از همنشینی با ما درمان شوند. پس اصلا به همنشینی با افراد مریض فکر هم نکنیم) البته ناگفته نماند که خالق طبیعت به وسیلههای گوناگون گاهی افراد را امتحان میکند که این از دست ما خارج است. روان شناسی فرافردی(Transpersonal Psychology) معرفی و نقد کتاب " قانون جذب " پس از استقبال از نوشته مرتبط با "راز" بر آن شدم تا گفتاري جداگانه در باره ي جستار آن – قانون جاذبه – فراهم سازم . از قضا ، همين يكي دو روز قبل كتابي تهيه كردم و پس از خواندن پيش گفتار آن گويي برق مرا گرفت ! هم ساني بي اندازه ي زندگي نويسنده و زندگي خودم اين گمان را به ذهنم متبادر كرد كه انگار افكار خودم را بر صفحه كاغذ مي خوانم . در نظر داشتم تا در نوبت نخست معرفي كتاب فرافردي ، به معرفي كتابي در ارتباط با روان شناسي فرافردي بپردازم ولي گفتم تا تنور داغ است نان را بچسبانم . پس كتاب " قانون جذب " را براي اين نوبت برگزيديم . اين كتاب همان طور كه از نامش پيداست ، در باره قانون جاذبه Low of Attraction سخن مي گويد و گويا برگردان فارسي آن به زحمت خانم نفيسه معتكف به چاپ ششم رسيده است . هر چند كه تاريخ تولد در شناسنامه اش ثبت نيست . "راز آشنايان را شكي نيست كه شواهدي از "قانون جاذبه" نه با اين نام بل با نام هايي همانند در انديشه و ادبيات ما موجود است . پس چون "سه نگردد بريشم ار او را پرنيان بخواني و حرير و پرند" همه ي آن ناظر به يك منظرند : "هر چه بجويي ، همان مي شوي ". چون متن اصلي آن را در اختيار ندارم ، از اين رو بررسي برگردان مترجم آن ميسر نيست . تنها مي ماند اظهار نظر درباره ي ظاهر كتاب . طرح روي جلد { البته طراح روي جلد كوشيده است تا طرحي شبيه به روي جلد اصلي (كه من آن را در سايت Amazon ديده ام ) در اندازد !} ، حروف چيني و در كل شكل و شمايل خود كتاب بر خلاف نامش چندان مرا جذب نمي كند . كتاب نوشته مايكل لوسير –كارورزNLP و يكي از "آموزگاران راز" در ويكتورياي كانادا- است و عنوان فرعي آن (the science of attraction more of what and less of what you don’t) به فارسي برگردانده نشده است. چاپ ششم آن در شمارگان 5500 نسخه در سال 86 به چاپ رسيده است . اين هم گوشه اي از متن كتاب به نام " چگونه قانون جذب زندگي مرا تغيير داد" كه سبب برق گرفتگي من شد: " قبل از اينكه چيزي در مورد قانون جذب ياد بگيرم ، از زندگي حرفه اي ام راضي نبودم .درگير شغلي بودم كه مرا به هيچ جا نمي رساند و هيچ فرصتي به من داده نمي شد تا خلاق باشم. ساعات طولاني كار مي كردم و وقت كمي براي پرداختن به علايق بيروني ام داشتم . حتي با اينكه خوابي ديده بودم كه براي رها كردن كارم به من انگيزه ميداد، اين كار را نكردم . هشت سال طولاني در آن شغل دوام آوردم چون به درآمدش نياز داشتم . به هر حال ، به محظ اينكه در مورد قانون جذب چيزهايي ياد گرفتم ،همه چيز تغيير كرد. شروع به پيگيري خواسته هايم كردم. مثل مربيگري و تدريس ، كه احساسي خوب به من ميداد. بنابراين نتيجه گرفتم كه "احتياج دارم بيشتر به اين كار بپردازم ". از قانون جذب استفاده كردم تا اطلاعات بيشتري به دست بياورم و فرصتها وموقعيتها را براي مربيگري و تدريس جذب كنم .آرزوهاي من شناسايي شد ، اما بتدريج ، از عهده آن برآمدم كه كار فرماي خود را متقاعد كنم كه فقط چهار روز در هفته كار كنم ، كه اولين بار بود كار فرمايم به چنين كاري تن مي داد . به مدت پنج سال ، چهار روز در هفته كار كردم كه بعد به سه روز در هفته تقليل يافت و همزمان حواسم را بر كار مربيگري ام متمركز مي كردم . در سال 2000 كارم را ول كردم و هرگز به گذشته نگاهي نيانداختم . و امروز از زندگي حرفه اي ام راضي هستم . هرگز تا اين حد احساس سر زندگي و خلاقيت نكرده بودم. ازمن مي پرسيدند چطور زندگي ام اين قدر عالي و معركه است . بنابر اين من اين حكايت را برايشان مي گفتم ، و اينكه درك قانون جذب بود كه همه چيز را برايم ميسر كرد..." اميدوارم با " قانون جذب" زندگي تان را بهبود بخشد! وقتی از قانون جذب حرف می‌زنیم از چه حرف می‌زنیم؟ مدت‌هاست که این جملات به عناوین و اشکال مختلف از گوشه و کنار دنیا شنیده میشود. برخی نیز به آن رنگ و بوی تبلیغاتی داده‌اند و از قانون جذب به عنوان تنها راز زندگی انسانها یاد میکنند و با این کار عده‌ای را دور خود گرد آورده‌اند. اخیرا نیز فیلم راز با ترجمه فارسی به بازار ایران آمده و یکی از بانک‌ها نیز با انتخاب گوشه‌هایی از آن فیلم، دست به تبلیغات جالبی برای حساب‌های قرض‌الحسنه‌اش زده است. اما سوال اینجاست که آیا افکار واقعا میتوانند امواجی از خود منتشر کنند؟ جنس این امواج از چیست؟ ... آیا واقعا امواج این قدرت را دارند که امواج مشابه خود را جذب نمایند؟ چگونه می‌توان این امواج را تغییر داد و آنها را کنترل کرد؟ آیا واقعا این امواج هستند که آینده ما را تشکیل میدهند؟ اینها سوالاتی هستند که حداقل تا به امروز کسی نتوانسته به طور یقین از آنها پرده بردارد هرچند تحقیقات در این را ه ادامه دارد و پیشرفت‌هایی نیز حاصل شده است. هاله عبارت است از نوعی تشعشع مغناطیسی لطیف که از نیروهای اتریک و سایر میدان‌های انرژی ایجاد میشود. بهتر است این‌طور بگوییم که تمامی موجودات زنده در اطراف بدن خود دارای هاله‌ای از انرژی هستند که امواج حاصل از آن به طور دایمی در حال تشعشع هستند. این امواج را می‌توان شبیه امواج گرمایی دانست که یک روز داغ از سطح زمین بیرون می‌آیند. هاله بین‌ها بر این باورند که کیفیت و اندازه هاله موجودات غیرزنده در غالب موارد یکسان بوده و کمتر تغییر میکند. اما این در مورد موجودات زنده صادق نیست چراکه فرایندهای حیاتی منجر به گسیل داشتن انواع امواج می‌شوند که هاله موجود را در زمان‌های مختلف تغییر میدهند. این موضوع البته در مورد انسان از پیچیدگی بسیار زیادی برخوردار است. چراکه قدرت تفکر، تصمیم‌گیری، تجسم، هیجانات متنوع و آمیخته، تفکرات انتزاعی و تخیل بسیار فعال و پویای انسان در هر زمان به تولید طول موج‌های بسیار متنوع امواج الکترومغناطیسی منجر میشود. آنها همچنین بر این باورند که میتوانند با دیدن این امواج از صحت و سلامتی کارکرد بدن و روح فرد اطلاعاتی را به دست بیاورند. برای ترسیم شکل این هاله آنها میدان‌های مغناطیسی دور آهنربا را نمونه خوب و البته بسیار ساده هاله می‌دانند. ● تاریخچه هاله هاله در طول زمان توسط افراد مختلف دیده شده و نام‌های مختلفی گرفته است. مثلا در ادیان باستانی آن را آکاشا می‌نامیدند. زرتشتیان به آن آتش ذیروح یا آتش جاویدان می‌گفتند. در زبان سانسکریت نام آر به معنی پرده چرخ را برایش انتخاب کرده بودند چراکه این امواج شبیه چرخی از جسم به بیرون ساطع می‌شد. انگلیسی زبان‌ها لغت Aura به معنی هوا را مناسب نامگذاری هاله دانستند. اتریشی‌ها به آن اود به معنی خود می‌گویند. روس‌ها آن را انرژی بیوپلاسمیک و چک‌ها به آن سایکوترانیک لغب داده‌اند. در این میان بد نیست نامی هم از دکتر مسمر ببریم که حدود ۲۰۰ سال قبل به وجود این امواج پی برد و سعی کرد با به کارگیری آن بیمارانش را شفا دهد. او هاله را مغناطیس حیوانی دانست. سبک او در درمان امروزه به مسمریسم شهرت دارد. اولین بار «بارون ریخن باخ» و «کاردل دویرل» اتریشی در سال ۱۸۶۷ به کشف هاله‌ها علاقه‌مند شدند. تلاش‌های این دو بعدا توسط «سیمون کرکیـن» روسی پیگیری و در نهایت به اختراع دوربینی منجر شد که به میکروسکوپ‌های الکترونی مجهز بود. این دوربین ویژه قادر بود با سرعت ۷۵ تا ۲۰۰ هزار ارتعاش در ثانیه از میدان انرژی عکسبرداری کند و این آغازی بود برای ورو به دنیای اسرارآمیز انرژی. ● شما هم هاله‌ها را دیده‌اید؟ هاله چیزی جدای از زندگی ما انسانها نیست. شما هر روز عادت کرده‌اید با آن زندگی کنید. آن را لمس کنید. احساس کنید و حتی از آن استفاده کنید. بهتر است بگوییم تصور اینکه روزی پا در دنیایی بگذاریم که موجوداتش هاله‌ای نداشته باشند برای هرکسی دشوار است. خیلی‌ها اتقاقات غیر مترقبه و عجیبی را که در محیط اطرافشان رخ می‌دهد احساس میکنند. خصوصا اگر این اتفاق دامن عزیزانشان را بگیرد. مثلا در تاکسی نشسته‌اید. هوا سرد است و باران می‌بارد و شما شیشه‌ها را بالا کشیده‌اید. تاکسی پشت ترافیک با سرعتی حدود ۱۰ کیلومتر در حال حرکت است و شما به مردی که رویش به شما نیست و در پیاده رو راه میرود خیره شده‌اید. به ناگهان متوجه می‌شوید او نگاه شما را درک کرده و سرش را به سمت شما برمی گرداند. از داستان‌های کتاب‌ها و رمان‌ها که بگذریم، حتما اتفاق افتاده به یک مهمانی دعوت شوید و احساس خفگی کنید. بدون شک اگر بتوانید حتما در اولین فرصت آنجا را ترک خواهید کرد و گرنه دچار سنگینی نفس، بیقراری اندام‌ها، سردرد، سرگیجه و علایم مختلفی می‌شوید که همگی از وجود چیزی غیر عادی خبر میدهند. در بازار به دنبال یک مانتو مناسب برای سرکار رفتن می‌گردید که ناگهان کفشی ورزشی به چشم شما زیبا می‌آید، اگر با تجربه باشید به حرف دلتان گوش می‌کنید و آن را خریداری می‌کنید چون تجربه ثابت کرده این کفش مناسب شماست. به شرطی اینکه در خریداری کفش اهل هوسرانی نباشید. از خیابانی رد می‌شوید و احساس می‌کنید آنجا را می‌شناسید. با خود می‌گویید لابد قبلا اینجا آمده ام یا اینجا را در خواب دیده ام. به طرز عجیبی علاقه مند می‌شوید از ماشین پیاده شوید و قدری در آنجا قدم بزنید. انگار هوای آنجا بویی آشنا می‌دهد. به راستی عامل دیگری به جز میدان‌های نامریی انرژی میتوانند این وقایع روزمره شما را توجیه کنند؟ تحقیقات دکتری به نام کیلز ثابت کرد که هاله اطراف بدن از سه باند مشخص تشکیل شده است: ۱) باند اول باند باریکی است که حدود نیم سانتی‌متر ضخامت دارد و درست روی پوست ما قرار گرفته است ۲) باند دوم حدود ۵ سانتی‌متر عرض دارد و از همه لایه‌های دیگر روشنتر است که هاله‌بین‌ها به آن اورای داخلی می‌گویند. ۳) لایه بعدی اورای خارجی است که حدود ۱۵ سانتی‌متر پهنا دارد و دارای زمینه مه آلود و خاکستری رنگ است. اورای خارجی دارای ۴ باند رنگی است که در بین آنها معمولا یک رنگ غلبه دارد. او همچنین کشف کرد در بین امواجی که از سمت چپ خارج می‌شوند رنگ سبز غلبه دارد این درحالیست که امواج راست ما استقلالی هستند و آبی را ترجیح میدهند. رنگ هاله فاکتوری متغیر است و هماهنگ با احساسات، هیجانات، تخیلات و افکار ما تغییر میکند و این تغییرات همان‌هایی هستند که همه قادر به درک آن هستند البته با شدت و ضعف. به طور کلی رنگ های روشن و ته رنگ های براق نشانگر انرژی مثبت یا خالص هستند. هرچه رنگ‌ها واضح‌تر و درخشان‌تر باشند شخص دارندة آنها دارای صفات مثبت تری است و هرچه این رنگ تیره‌تر شود معنایش این است که فرد در شرایط خوب روحی قرار ندارد و به قول معروف انرژی منفی صادر میکند. ● تاثیر هاله‌ها بر هم بهتر است دنیا را مملو از موجوداتی زنده و غیر زنده بدانیم که همگی قادرند دور خود یک حوزه انرژی درست کرده و به این ترتیب بر یکدیگر تاثیر بگذارند. این به این معناست که فقط شما نیستید که بر محیط خود تاثیر می‌گذارید، بلکه تک‌تک اجزاء محیط به نوعی بر شما موثرند و در نهایت این برایند انرژی است که مسیر حرکت یک موجود را مشخص میکند. در این سیستم شما به صورت فردی در درون سیستم پیچیده روابط در نظر گرفته می‌شوید. عجیب نیست که افکار، هیجانات و احساسات شما محیط را تغییر دهند و عناصر همخوان با خود را جذب نمایند. درست مثل فردی سرمایه‌دار و بازار جمعه 7 تير 1392برچسب:, :: 17:0 :: نويسنده : مائده
جک جدید ۹۱ + جوک های خیلی خنده دار جدید ۹۱ شنیدین این پسرای دم بخت میگن: من قصد ازدواج ندارم؟
هر موقع بابام میگه بیا بشینیم دو کلام حرف بزنیم … . بقیه اس ام اس ها در ادامه مطلب یعنی اگه رو نوشابه نمی نوشتن “خنک بنوشید” ، من میجوشوندم بعد میخوردم !!!
پنج شنبه 9 خرداد 1392برچسب:, :: 14:13 :: نويسنده : مائده
اسم من مائده است اما من به خاطر اسم باران که دوست دارم همه جا اسم باران را میاورم مادرم هم مرا باران صدا میزند من این وبلاگ را ساخته ام تا من و شمالحظات خوبی را در کنار هم تجربه کنیم امیدوارم وبلاگ ام را دوست داشته و بداری راستی من استقلالی ام و عاشق رنگ ابی من خوره فیلم و سینما هم هستم مخصوصا جم خوب دیگه دوست من خداحافظ پنج شنبه 9 خرداد 1392برچسب:, :: 13:44 :: نويسنده : مائده
  |
هش چیست...جز ترمزabcاست که باعث توقف کامل خر میشود
بغض بزرگترین اعترافه اگه بترکه دیگه اعتراف نیست التماسه
امیدوارم زندگیت رنگارنگ باشه مثل یه مداد رنگی 24 رنگ البته منهای رنگ های تیره
ستاره ها وقتی میشکنن میشن شهاب اما دلی که میشکنه میشه یه سوال بی جواب
باران باش که در باریدنش علف حرز و گل سرخ از برایش یک معناست
هی سه راه بیشتر نداری1.بامن باشی2.باتوباشم3.باهم باشیم
به سلامتی ایرانسل که بهمون یاد داد قبول کردن بعضی پیشنهاد ها فقط از اعتبارمون کم میکنه
02945543522234 
بعضی وقتا با صحبت های یه نفر موافقت میکنی و میگی درسته ام تو ذهنت...خفه شو دیگه سرم رفت
اونهایی که تو صف نونوایی زل میزنن به تنور انتظار دارن غول چراغ جادو از اونجا بیاد بیرون
هیچ وقت کار امروز را به فردا نینداز فردا یه عالمه کار داری قشنگ بذار واسه دو سه هفته دیگهکه خیالتم راحت باشه منبع.اصول زندگی.........خواجه بیحال الدین
خدا معجزه کرد و تو رو افرید ....تو هم بیا یه معجزه کن و ادم بمون
هیچ وقت به خودت مغرور نباش برگ ها همیشه وقتی میریزن که فکر میکنن طلا شدن
جایی در پشت ذهنت به خاطر بسپار اثر انگشت خدا همه جا هست
زندگی مثل نیمرو نیست مثل کتلته برش گردون این ورشم بپزه این ورش که سوخت
از چیزایی که علم فیزیک نتوانسته ثابت کنه..انسان چه جوری 2 استکان چایی میگیره از اون ور 2 لیتر تحویل میده
